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关于暂停天津基础教育网络教研平台注册的公告

尊敬的用户:

      您好!我站自9月14日起,将与天津市基础教育资源公共服务平台进行用户对接,为确保两平台用户数据的一致性,从即日起暂时关闭用户注册功能。两平台对接成功后,用户直接将注册为资源公共服务平台用户。我们为平台对接期间给您的使用造成的不便深表歉意,敬请谅解。

天津基础教育网络教研平台

2017年9月14日

活动热评
  • 这次精品教研活动,是教师专业成长的一种历练,是国际学校道法教师专业水平提升的一个抓手,更是学校教研团队发展的一个契机。老师们密切配合、分享智慧,在近乎“走火入魔”的认真执着,细致精心的工作态度,老师们在活动中成长、反思、收获,老师们,你们是最棒的!
  • 这次活动,我从幕后走上台前执教现场课《主动拒绝毒品》,对我本人来说,这是一次极大的挑战:法律法规知识、毒品相关知识的不足,加上本身作为兼职教师的专业素养的欠缺……时间短,任务重。在市教研室孙主任和区教研员邓老师以及国际学校刘主任的帮助下、指点下,在核心组成员的鼓励支持中,我在短短19天里,我磨课试讲8次,教案改了无数次,最终有了当天良好的教学效果。这对于我本人来说是一次蜕变的过程,感谢大家!
  • 《道德与法治》教材中,法治教育的内容不仅有显性的,更有隐性的。此次教研,要引导老师们探究如何挖掘教材中的显性与隐性法治教育内容,在低中高段课堂上培养学生法治意识,落实社会主义核心价值观,落实习总书记对思政课教师的八个统一的原则,注意隐性教育和显性教学相统一。
  • 这次精品教研活动,使我受益匪浅:教师专业的成长,才能更好地引领学生。感谢我区教促中心和国际学校为这次“精品教研”活动提供的一流保障、为全市小学道德与法治教师共济一堂分享交流而搭建的优质平台;感谢邓冰老师进行了《挖掘教材中的隐性和显性教育内容,培养学生法治意识的教学案例研究》的主旨发言,使我对现有教材进行宏观把握和脉络梳理;感谢秦雪老师执教的《主动拒绝毒品》,整堂课的气氛轻松活跃,学生学有所获,老师教有所得……每一节课都让我感受到老师们对这一学科满满的情怀。
  • 此次教研活动,我受益匪浅。教材中,法治教育的内容不仅有显性的,更有隐性的。此次教研,我明白了如何挖掘教材中的显性与隐性法治教育内容,在低中段课堂上培养学生法治意识,落实社会主义核心价值观。
  • 秦老师很棒哦!
  • 此次道法教研让我受益匪浅,教研中针对部编版新教材中“法治”的内容进行整合,从高、中、低三个年级的视角进行了展示活动,秦雪老师的高年级展示课从国家的责任和社会法治意识两方面让学生们有所提升,学生在课上积极思考,勇于表达,充分展现了高年级学生应有的素质,为提升学生的法治观念,课上小组合作的大量讨论为学生提供了奠基石。
  • 通过今天的学习,我深深地认识到,新课标对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了更高的新要求。科学教师必须与时俱进,认真研读课标,并在教学实施中切实践行课程理念,才能让学生更好地成长。今后,我将在课堂上不断促进学生观察能力、实验设计能力、实验操作能力和逻辑思维能力的锻炼与提高,在提高科学探究的效果的同时,找寻核心素养真正落地的教学策略。
  • 课堂常规的建立,强化纪律教育。体育教师要以身作则,为人师表,要求学生穿运动服上课,身上不能带有小刀等锋利硬物,不要佩带胸针等饰品,不要留长指甲等,上课要听从指挥、遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为。
  • 学校、教师、家长客观总结线上教育教学期间家校共育的经验与教训,保持家校之间良好的沟通与合作,有针对性指导家长树立并践行正确家庭教育观、全面育人观,继续密切关注学生居家、在校学习与生活的情绪与状态,做好线下学习与线上学习之间的衔接,