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关于暂停天津基础教育网络教研平台注册的公告

尊敬的用户:

      您好!我站自9月14日起,将与天津市基础教育资源公共服务平台进行用户对接,为确保两平台用户数据的一致性,从即日起暂时关闭用户注册功能。两平台对接成功后,用户直接将注册为资源公共服务平台用户。我们为平台对接期间给您的使用造成的不便深表歉意,敬请谅解。

天津基础教育网络教研平台

2017年9月14日

活动首页 线上线下教学的有效衔接

线上线下教学的有效衔接

标签
集体备课

王洪峰 发起

地点:宝坻区王卜庄镇王卜庄初级中学

05月16日

08:00

05月30日

23:55

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活动内容

疫情期间,我市积极响应教育部“停课不停学,离校不离教”的号召,当机立断,紧锣密鼓地安排部署,通过录播和直播的形式,组织开展线上教学。各学校积极实施,调动多方面的资源,克服重重困难,保证了线上教学的顺利开展;录课教师和直播课教师认真钻研教材、制作课件、调试设备、反复录制,并在微信群中与学生积极互动、答疑解惑、批改作业,其中的辛苦和繁重是无形的;

   复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学,也不必对线上教学的内容从头重讲,一来本学期课时不允许,二来炒现饭式的重复,也没有必要,势必事倍功半。我们要对学生的线上学习情况进行精准调研,摸清学情,然后再有的放矢,针对性地有效施策。

  1 开学后尽快进行线上教学内容的统一检测,客观准确地检查前期学习的效果,并与往年同期进行比较,及时查漏补缺。

 2 合理安排时间,依据进度,分单元、分章节进行检测,尽可能细化暴露的问题,做到单元清、节节清。

  3 进行学生问卷调查,详细掌握学生的学习疑难和薄弱环节,针对性地进行强化和补救。

  4 结合师生交流、电话家访、线上教学笔记和作业的检查及学生课堂表现等多种方式进行调查,列出问题清单。

   5、严格要求,让学生改变居家线上学习的一些陋习,明确学生日常行为规范,以一个最佳的状态,进入新课学习。


  • 1

    开学后,学校、教师、家长客观总结线上教育教学期间家校共育的经验与教训,保持家校之间良好的沟通与合作,有针对性指导家长树立并践行正确家庭教育观、全面育人观,继续密切关注学生居家、在校学习与生活的情绪与状态,做好线下学习与线上学习之间的衔接,尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化,尽快适应线下教育教学。加强对线上教学研究,开创教育信息化融合创新新天地。

    在教学教育教研等管理上有新思维,在家校共育内容、方式、观念上有新突破,在课堂教学方式上有新拓展,在优质教育资源建设、共享上有新办法,在教刘师专业发展上有新方向,在学生学习样态上有新变革,在学情精准分析上有新路径,在个性化教学上有新策略,在育人质量提升上有新范式。


    王洪峰
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