周士欢关于活动:自读课的教学策略研究 的心得
2019-12-05 09:21

朱作仁教授在其著述的《阅读心理》中,曾把阅读定义为“一种从书面言语中获得意义的心理过程。”并指出这种“意义”,不但指阅读材料内说的“是什么”,对于学生来说,更重要的是作者是“如何表达的”,阅读不仅是自外而内意义的吸收过程,更是写作的基础。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。”所以说读与写,确实存在着有机结合的客观依据。