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关于暂停天津基础教育网络教研平台注册的公告

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      您好！我站自9月14日起，将与天津市基础教育资源公共服务平台进行用户对接，为确保两平台用户数据的一致性，从即日起暂时关闭用户注册功能。两平台对接成功后，用户直接将注册为资源公共服务平台用户。我们为平台对接期间给您的使用造成的不便深表歉意，敬请谅解。

天津基础教育网络教研平台

2017年9月14日

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活动热评

  • 张岩03-20 22:35

    2019年《天津教研》稿件征集活动

    请问一下老师，“论文、查重报告、申报表”这三项是都放在“作品文件”里，还是分别放在“作品文件”和“作品附件”里。上传成功，怕传的不对。微笑

  • 李红03-26 11:16

    “互动链”生命课堂教学模式研讨----数学教学模式研讨

    以学为本，落实高质轻负，注重学生核心素养的培养的目的是每个教师都要积极落实的目标。

  • 吴广训04-17 09:22

    关于学生日常问题

    关于学生日常历史学习问题的汇总探讨：基础不牢，不重视历史

  • 孙蕾03-26 10:48

    “互动链”生命课堂教学模式研讨----数学教学模式研讨

    可以激发学生的灵感，让孩子们从中收获快乐！

  • 徐妍03-26 10:48

    “互动链”生命课堂教学模式研讨----数学教学模式研讨

    学习经验，受益良多

  • 刘静03-26 10:48

    “互动链”生命课堂教学模式研讨----数学教学模式研讨

    互相交流，学习经验

  • 王虹03-26 10:49

    “互动链”生命课堂教学模式研讨----数学教学模式研讨

    努力学习

  • 吴英楠03-21 08:59

    华明中学综合组网络教研

    针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为： 1、教材程度深，在课堂上安排必须时间观看光碟，对各单元资料作介绍，学生以欣赏为主，到达开拓视野，提高审美潜力的目的。 2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱.让学生学会划拍，打节奏，哼曲调，逐步提高学生的识谱潜力.虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。　 3、利用多媒体，电视，音响等设备，向学生介绍一些民歌，名曲，作为补充教学资料.指导学生边听音乐，边哼歌谱，反复练习，学生识谱潜力有明显提高.由于强调了"响"(声音响亮)

  • 吴彤04-18 14:17

    小学英语常态课有效性的思考与实践

    要牢固树立教学目标意识，为每一节课确定合理的教学目标，也就是要分析每节课的教学内容，确定共同基础，共同基础就是通过本节课的学习每一个学生都应达到的共同目标，然后确定本节内容的扩展方向及内容，为学有余力的学生提供发展的空间。教学目标的确定必须符合课程标准和学生实际的程度。因此一节课的教学目标应有共同基础内容，预备内容和扩展内容，有实践性活动和创造性活动，还有个性活动和交互活动，此外，听、说、读、写应该有主有次，互为支撑的发展。这样才能使每个层次、每个类别的学生在下课的时候，都能说：“上了今天的课，我觉得有很大的收获。”

  • 杨兆胜03-21 08:45

    华明中学综合组网络教研

    运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。 1. 传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。 2. 传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。

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